备课模板
幼儿园备课模板
☆教学基本信息 课题 课型 大班数学活动《按规律排序》 数学 ☆指导思想与理论依据
☆教材分析 可以从以下几个方面进行阐述，不必面面俱到： 课标中对本节内容的要求；本节内容的知识体系；本节内容在教材中的地位，前后教 材内容的逻辑关系。 本节核心内容的功能和价值(为什么学本节内容),思考其他内容对本节内容学习的 帮助，本节内容的学习对学科体系的建立、其他学科内容学习的帮助；思考通过本节 内容的学习，对学生学科能力甚至综合素质的帮助，以及思维方式的变化影响等。 ☆学情分析 学生已掌 握了什么
学生还未 掌握什么
(可以从以下几个方面进行阐述，但不需要格式化，不必面面俱到) 教师主观分析、师生访谈、学生作业或试题分析反馈、问卷调查等是比较有效的学习 者分析的测量手段。 学生认知发展分析：主要分析学生现在的认知基础(包括知识基础和能力基础)。 学生认知障碍点：学生形成本节课知识时最主 要的障碍点。
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