2004-2006年全国Ⅱ卷政治试题分析及07年高考对策
高三资料
2004-2006年全国Ⅱ卷政治试题分析及07年高考对策
北京市日坛中学 徐慢 100020
一、全国卷Ⅱ的试用范围：吉林、黑龙江、云南、贵州、四川、重庆、湖南、湖北八省。
二、近三年全国卷Ⅱ的试题特点
1.重视对基础知识、主干知识的考查
（1）基础知识与主干知识在试卷中的具体分布比例
2004年全国Ⅱ卷占44%（25－35题）
2005年全国Ⅱ卷占54%（25－35题，38题①简述新型工业化道路的含义）
2006年全国Ⅱ卷占60%（24－35题和39题②用经济常识原理说明应如何发展现代农业（12分）
（三年平均占52.67%）
（2）选择题中考查的几类问题应引起我们的注意
A.考查易错易混点：例如04年35题对“行政机关”的界定（不含村委会和居委会，因为二者均为基层民主制）
B.贴近百姓生活的特点问题：例如04年26－30题的移动电话存在的问题，05年27—28题的招商热问题，06年24题和26题的商品流通和价格问题；
C.党和国家的重大方针政策：例如04年24－25题的修宪问题，31—32题中禽流感问题，35题中干部人事制度改革问题，05年34题的加强党的执政能力建设问题，06年33题的个税调整问题，34题的“十一五规划”问题。
2.贯穿对学习能力的考查
根据《考试说明》对能力考查的四个层次的要求，04－06年全国二卷着重考查学生的记忆能力、理解能力和应用能力。
（1）关于记忆能力的考查：例如04年27题对诚信原则的考查，30题对经济管理职能的考查；05年24题对最重要的市场主体的考查，25题对资源配置的实现方式的考查，26题对世界市场的形成的考查，33题对人大代表职责的考查，34题对党的领导方式的考查，35题对政协职能的考查，26题对商业银行主要业务的考查，32题对德国政体和政党制度的考查。
（2）关于理解能力的考查：理解能力是学生学习能力的核心，理解了的知识才能牢固记忆，也才能灵活运用，对理解能力的考查，不仅体现在主观题中，也体现在选择题中。例
