面对经济全球化教学设计

《面对经济全球化》教学设计

顺德一中政治科组 王瑶

【教育教学目标】

1、 知识目标

通过教学，使学生识记经济全球化的含义和经济全球化的主要表现形式；理解经济全球化的实质、经济全球化的利弊影响以及发展中国家对经济全球化的态度。

2、 能力目标

通过本课的学习，要求着重培养学生辩证地、全面地分析问题的能力；培养学生综合运用知识的能力，以及运用所学知识分析实际问题的能力。

3、 情感态度价值观目标

通过分析经济全球化趋势及加入世界贸易组织所带来的挑战，让学生认识到，要应对这些挑战，关键在于我们自身的努力，从而使学生树立起努力学习、为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向，激发学生的使命感和责任感。

【课程标准的基本要求】

评析遵循世界贸易组织的典型案例，感受经济全球化进程，明确对外开放是中国的基本国策。

【教学重点】经济全球化的主要表现

【教学难点】跨国公司是推动经济全球化的载体；全球化的实质和影响

【教学方法】 启发式、讨论式、合作式教学。

【教学工具】多媒体

【教学课时】一课时

【课前准备】在上一节课就宣布这节课的安排——要进行一场辩论赛，辩题是“经济全球化对中国的影响是利大于弊还是弊大于利”，由两个大组进行对战，每个大组选出主辩手两名，并抽签决定正反方。请大家课下查找相应资料，为一展风采做好准备。

【教学过程】

（导入新课）

一、热身游戏：品牌大搜索，体验生活，感悟生活

师：首先，我们来一个课前热身活动——顺德出口的品牌和在顺德可以见到的国外的品牌大搜索。以四人小组为单位，给大家一分钟时间并请记录下来，我们看哪个小组找得又多又准，我们将评出最佳搜索奖。预备，开始！

（学生热烈讨论）

师：好，时间到！请各个小组上报你们的统计数字。

（学生上报数字）

师：好，现在是这一组最多，我们来听一听他们的结果。

师：从刚才这样一个小小的活动中，我想大家每个人都亲身感受到了现在各国之间的经济联系已经越来越紧密了，我们现在已经到了一个经济全球化的时代。那么究竟什么是经济全球化，经济全球化有哪些表现，经济全球化将会给我们带来什么呢？