一课三讲,探讨有效的课堂教学模式

荔湾区教育发展研究中心温丽文

有幸到香港进行内地与香港两地文化教育交流,深入香港学校课堂,了解香港教育现状,掌握第一手最真实的、较能反映香港教育的课堂教学，特别是一课三讲，对其进行观课、剖析，探讨如何进行香港的有效性教学研究，无论对于内地或是香港，应有所启发。

笔者对三位同题异教的教师的课进行观课，发现他们各有长处、特点，又各有不足，综合其长处，取长补短，可以提高课堂的有效性。

一、课例再现。

(课例一)

《木兰辞》（中下）

（一）出示课文标题。

（二）明确本单元学习重点。

（三）简介“叙事诗”、《木兰辞》故事梗概、《乐府诗集》。

（四）学习课文

1、学习第一自然段

（1）用粤语、普通话朗读课文。

（2）正音。