七年级生物下册 第3单元 第5章 第2节 神经调节的结构基础(第1课时)教案2 (新版)济南版
神经调节的结构基础
一、教学目标 知识目标：
1、描述人体神经系统的组成。（重点） 2、描述神经元的结构和功能。（重、难点） 能力目标：
理解人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。 情感态度价值观目标：
认同人体是一个各部分协调工作的统一体。 教学方法及学法指导：
讲解神经系统的组成，用图片、列表的方式进行教学，使学生对神经系统的组成以及组成的层次有个概括的了解，利用图片说明神经元的结构，利用动画说明神经元的功能。 课前准备： 教师：⑴多媒体课件
⑵导线一段、直尺一个。 学生：⑴课前对本节内容进行预习；
⑵导线一段、直尺一个。 教学过程：
一、创设情景，导入新课： 1、视频展示：双人花样滑冰比赛
设问：运动员在比赛过程中身体会作出哪些反应？这一系列反应是不是自觉的、有意识的呢？这些反应又是如何完成的呢？ （学生思考、讨论）
2、做小游戏，测定反应速度。思考：要顺利完成本游戏，身体各部分应该怎样默契配合？
（学生结合自身感受，自由发言）
3、讲述：虽然我们不是运动员，但我们生活中许多的运动都需要我们身体具有良好的协调性和平衡性。这些功能需要神经系统来帮助完成。今天我们就开始学习神经系统的有关知识《神经调节的结构基础》1 （板书课题 ）
设计意图：利用视频及小游戏创设情景，启发思考，自然导入新课。 二、合作交流，探究新知 （一）神经系统的组成 1、自主学习，完成填空：
神经系统由 、 和他们发出的 组成，
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