本文针对当前关于社会主义核心价值观内涵的界定,结合当前学术界对其涵义的争论和探讨,通过对社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系之间的关系,以及社会主义核心价值观与普世价值观之间关系的澄清,认为社会主义核心价值观就是与社会主义核心价值体系相对应的以人为本、共同富裕与公平正义、爱国主义与改革创新、“八荣八耻”社会主义荣辱观四个方面构成的一整套核心价值

20 09年第 1 2期总第 12期 7

山东社会科学 S l ND0NG 0C AL S E ES}A s lI CI NC

No. 2 1

G nr o 1 2 e e lN . 7 a

社会主义核心价值观内涵解析 钟明华黄荟 50 2 ) 130 (中山大学教育学院，广东广州 5 07; 12 5广东商学院政治与教育学院，东广州广

[要]本文针对当前关于社会主义核心价值观内涵的界定，合当前学术界对其涵摘 结义的争论和探讨，过对社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系之间的关系，及社通以会主义核心价值观与普世价值观之间关系的澄清，为社会主义核心价值观就是与社会主义认 核心价值体系相对应的以人为本、同富裕与公平正义、国主义与改革创新、八荣八耻”共爱“ 社会主义荣辱观四个方面构成的一整套核心价值观体系。

[键词]社会主义核心价值观；社会主义核心价值体系；普世价值观 关 [图分类号] 8中 B 2—0 [献标识码] [章编号] 0 3 4 4 2 0 1— 0 l—0 2文 A文 1 o— 15[ 0 9] 2 o 4 5

中央提出建设社会主义核心价值体系以来，术界对社会主义核心价值观进行了广泛的讨论，其基本学对 内涵形成了五种代表性的观点，即富强、主、明、谐；以人为本为价值基点，共同富裕为价值目 民文和以以标，公平正义为核心的新型价值观；出强调社会主义核心价值观就是公平正义；建社会主义和谐社会，以突构

必须坚持以人为本，终把最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点，现好、护始实维 好、展好最广大人民的根本利益，断满足人民日益增长的物质文化需要，到发展为了人民，展依靠人发不做发民，展成果由人民共享，进人的全面发展以及以“荣八耻”重要内容的社会主义荣辱观。本文通过发促八为对社会主义核心价值观与社会主义核心价值体系关系的剖析以及社会主义核心价值观与普世价值关系的探讨谈谈对这个问题的初步理解。 一

、

社会主义核心价值观与社会主义核心价

值体系——理解的前提

( )值观与核心价值观一价

价值是指“客体关系的一种内容，种内容就是：体是否满足主体的需要，否同主体相一致、主主这客是为体服务。肯定的答案，是我们所说的‘’即正价值；定的答案，是我们所说的‘’即负价值。 (可就好，否则坏，”2 )见，值反映的是客体对主体的一种有用的满足关系，客体对主体来说的有用性。从这个意义上来说，价是价值具有客观性。但某种对象对某人或某些人是否有用，定程度上要看主体的态度以及主体自身的需求，一也就是说同一个对象只对某些人有用或有益，对另一些人可能不存在此种关系，就是说，值又具有一定而也价 程度的主观性和相对性。

价值观与价值不同，是价值的意识层次，主体关于价值的态度和观点，比较理性化的，有观念形它是是具态的层次，括信念、仰、想等，有自觉的理性思维和观念化的特点，够较多地吸收和凭借知识的成包信理具能 分，成一定的目的明确、统而完整的社会思想形式，且用以指导实践。它的基本特征是“体性”构系并主和

“知识性”及由此衍生出来的多元性和相对稳定性。它的主体性表明任何价值观都只能是一定主体的超以价值观，切信念、仰和理想都只能是某些人的信念、仰和理想，存在“主体”普遍性的“极”一信信不无的终价值观，内容都是对主体自身所处的社会及生活方式的一定的反映，对主体自身的本质和特征的体现，其是往

收稿日期：0 9—0 2 20 8— 5作者简介：明华 ( 97一 )男，山大学教育学院院长、钟 15,中教授、博士生导师。 黄荟 ( 9 8一 )女，东商学院政治与教育学院讲师，理学博士。 17,广伦

①郭莉、刘汗一：社会主义核心价值观的基本内涵辨析》《《,江西农业大学学报》社会科学版 )09年第 3。 ( 20期 ②李德顺：新价值论》,《云南人民出版社 20 0 4年版， 3第 0页。 1 4