实验六 果蝇的有性杂交（设计性实验）

一、实验目的

本实验在完全开放的状态下进行，学生处于主导地位，通过小组讨论的方法，自己选择实验组合，提出实验设计方案，独立完成实验内容；教师只是起协助作用。

通过实验验证遗传学的三大定律：分离规律、自由组合规律和连锁互换规律（伴性遗传），比较正反交在F1及F2代之间的差异。掌握果蝇杂交的实验技术，运用生物统计方法对实验数据进行分析，并计算遗传图距和基因排列顺序。要求学生在一段时间内安排好实验进程，如实记录实验中出现的现象和问题，并做出自己的判断。 二、实验原理

遗传是极其复杂的生命现象，只有通过少数相对性状有差异的类型进行杂交，观察这些性状在亲本和子代中的表现，并对大量材料进行分析才有可能找到或验证性状遗传的基本规律。

1．关于分离规律（law of segregation）

生物体一对相对性状的遗传行为符合孟德尔的分离规律。一对等位基因在杂合状态中（A/a）保持相对的独立性，减数分裂形成配子时，随同源染色体的分离而彼此分离、分配到不同的配子中，配子只含有成对因子中的一个。各种雌雄配子受精时随机结合，因此，等位基因杂合体的自交后代基因型分离比AA : Aa : aa是1 : 2 : 1，如果显性完全，其表型分离比为3 : 1。等位基因的显隐性决定其性状表现。

通过果蝇一对因子的杂交或测交实验，即可以验证分离规律。现以果蝇的长翅和残翅性状的遗传规律举例说明（见下图）。

2．关于自由组合规律（law of independent assortment）

两对或两对以上的位于非同源染色体上的非等位基因的遗传行为符合孟德尔的自由组合规律（独立分配规律）。在减数分裂形成配子的过程中，位于不同对染色体上、控制不同相对性状的等位基因随着同源染色体的分离和非同源染色体的自由组合一起进入不同配子。也就是说非等位基因独立行动，可分可合，有均等机会组合到同一个生殖细胞中。受精后，配子之间随机自由结合，导致了基因的重组，后代出现亲代所没有的性状，也就是变异。以两对独立基因为例，它们所决定的性状，在F2代呈现9 : 3 : 3 : 1。

现以果蝇的长翅/残翅性状及灰体/黑檀体体这两对独立性状的遗传规律举例说明（见下图）。