日语听力教学
日语听力教学探究
摘要 本文试分析当前我国本科院校的日语听力教学现状，对现阶段日语听力课程教学中存在的问题提出改进意见，试探究如何提高学生在日语听力课堂上的学习效率。
关键词 日语听力课堂教学高校学习法多媒体教学
据不完全统计，我国开设日语专业的本科院校有419所，其中安徽开设日语专业本科院校为13所。随着中日关系的不断加强和中日贸易的蓬勃发展，日语专业的开设在我国高校越来越受到重视，日语专业也逐渐成为高校的热门专业。
与此同时，日语教学也在时间的积累中慢慢走向成熟。在我国，虽然越来越多的学生选择学习日语专业，但高校日语专业的学生不管是日语一级或二级的通过率却并不高，仅处在居中程度。其中，日语听力成为影响通过率的一大障碍。此外，汉语与日语存在一定的不融合性和语言的差异性，这也使得日语听力成为了学生提高日语成绩的困扰之一。对于日语听力老师来说，如何提高学生的日语听力成绩，是一个急需解决的重要问题，日语听力老师必须去思考提高学生听力成绩的方法，从而解决学生学习日语听力时所存在的问题。本研究通过问卷调查的方式对我校两个日语本科班级的学生进行了听力问卷调查，试对以下几点进行探究：
一、日语听力教学现状
1.教学模式陈旧
现阶段大学日语听力教学中更多的采用“老师说，学生听”的传
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