春天的小花园

——4月观察记录

陈媛芬

2014.4

春天是一个美丽的季节，我们经常会在这时利用美丽的春景来丰富幼儿的生活经验，激发其热爱大自然的情感。四月主题“美丽的小花园”由此开始了，在带孩子户外运动还是散步的时候，我发现幼儿对于春天的花特别感兴趣，于是美工区“春天的小花园”的材料在和孩子们一起商量讨论下共同布置了出来。 今天手工区提供了不同材料，让小朋友来用橡皮泥制作春天的花朵。陈子轩拿了一个塑料瓶作为花瓶，只见他拿了一个黄色的橡皮泥揉成了圆形贴在了塑料瓶上，然后他又到材料小超市里拿了红色的橡皮泥，继续将橡皮泥揉成圆形贴在花心的旁边，他做着做着就停下来了，想了一会，他走到我跟前对我说：“老师，我想给花装上叶子，可是我不会。”“你想一想叶子是什么形状的？”陈子轩想了想说：”长长的，扁扁的。”“你再试一试。”过了一会儿，等我在去观察他的时候，两片长长的叶子长到了花的下面，虽然叶子的形状有点粗糙，但是能从形状上能看出是叶子。过了一会儿，陈子轩又走到我的面前：“老师我的花瓶怎么老师站不住。”“你动动小脑筋想一想，，怎么会站不住呢？”我看了看他做的花瓶，笑眯眯地对他说：“会不会是瓶子太轻了。”“那你去找找看，还可以用什么来让花瓶变的重一点。”只见陈子轩用双面胶粘在瓶子底部，可还是倒。“老师，我的花瓶怎么还是要倒呀？”陈子轩又走到了我身边。“你看看瓶子里面可以装些什么？”最后，陈子轩在花瓶里装了水，终于不再倒了。他开心地对我说：“老师，你看，这是我做的花瓶，好看吗！”

从观察中可以看出，陈子轩是个爱动脑筋的孩子，想象力也不错，就是解决问题的能力还不够，遇到困难总喜欢找老师帮忙，尽管在老师的提示、帮助下完成的，但从他脸上开心的笑容中就可以感受到他体验到了成功的喜悦！对于这个年龄段的幼儿在游戏中解决问题的能力还是比较差的，纯粹的一份操作材料，常常会让幼儿无从下手，于是寻求老师的帮忙成了孩子们最常做的事情。根据孩子们的表现通过调整操作材料的呈现方式，示范一下各种材料的用法，再提供一些范例，让幼儿在制作的过程中有一个参考，这样让孩子们在观察和探索的过程中，