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都市密度下的大学校园规划

曾焕恭

邓雪娴 我国}会经济的高速发展，急需大量土高素质的人才.迫切需要加快高等教育的 发展步伐。因此、各高校调整办学规模以扩大招生，成为必然的选择。原有教学空间但已不敷今天学生人数的嘭胀，校园的改扩新建筑，若想寻求更大的发展空间，只能在城郊置地另建第二校园。如北京航空航天大学在京郊的沙河地区建第二校园、新校园用于~、二、三年级教学、老校园为高年 级和研究生昕用，教帅则乘坐班车往返新

{要/我国纷纷扩蘸当前高校招，许多但大学校处市园地 区.扩大空间文提出种发疆：体搬如饲办学？本三模式整 迁.二校碌地 重点阐。扩建这建第园和扩建并述碌地’ 一

首进摸式，提出在有限用地上扩展校园空间的几 种措

施，介绍同时笔者在北京电影学院校园规划修编中， j对述l司探讨，题的

建势在必行。据统计，全国有近半数高校从 建成至今已有 4年以上的历史，当初很多 O 大学校园本地处城市边缘，随着这几十

老校园之间。也有的大学在分校区安排新创建的专业或院系，或将本科和研究生院分设等。这种相对独立的分校，使校园空能间得到较大扩展，个学校的功能结构、整专业配置也可就此重新阔整。缺点是新旧两校园的资源不便共享 .不刊于学科交叉和综合性人才的培养，l资力量也不能有效 _币利用，同时会因某些重复设置而增加投资。 通过分析不准看出 .采用上述两种发 展模式要征用大片土地，措大量资金，筹需

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年的城市化进程，如今它们周边已被各行 各业重重包围，而地处市区无法通过向周边拓展用地来获得新的发展空间。如何解 决都市密度下大学校园规划的这一新矛盾，

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需要认真研充，针对不同情况采取不同的 对策。大致有三种发展模式：体搬迁、整建

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第二校园和原地扩建。

要经过反复论证方能获准 .难度很大。而 一

、

都市密度下我国大学校园扩建的

且，从反复论证、获准立项和到分期建成， 建设周期很长，使校园和教学秩序长期处 于临时和不稳定状态 .这不能不说是个很大的损失。 3 .原地扩建对多数大学而言 .直首选“地扩建”原

三种模式 1 .整体搬迂

采用这种发展模式的高校一般部是扩招规模较大，而身处都市密集地段，严重制约其规模的扩展，解决办法是易地另建新校；或因院校合并，顷分置的几个校园，给

这一模式，而且这种横式更符合可持续发

敦学和管珲带来很多矛盾，只有整体搬迂 方能解决上述问题。如河北科技大学，其前身是由河北化工学院等几所高校合并而成， 现校园分置在石家庄市区的不同地段，共有四1校园

,\管理及学科联系极不方便，而招生规模又急需扩大，矛盾突出，经批准采用这种整体搬迁的发展漠式，在石家庄市南部大学园区建设新校园。资金主要来源之一是通过出让原区位好的老校园来筹措。 这种方式耗资大，建没周期长，但问题解决 得比较彻底，谓“张白纸上，画最新可一可

展的观念，因为它迫使人们要节约用地，通 过寻求多种途径来更有效地开发有限的土地，以增加宝贵的办学空间，建造具有环境意识的建筑。迫使人仃别无选择地要对现]有教学空间和资源进斤整合，以便更有效地利用现有校园建筑，并蓄眼于长远的、更加可持续的策略，将新旧校舍有机地组合. 以适应学科发展对校园建筑动态调整的要

求。同时，更重要的是也保住了校园数十年 形成的场所特征和人文卡神，青如清华园、北大校园，这是十分珍贵的培养出大批英才的人文环境，在社会上、呖史上和国际上部令人准以忘怀。很准想象如果各地的名稗

最美的图画”。当然，新校区规划也要注意预留发展用地，以免陷人今天的尴尬局面。 2 .建第校园这是在都市里校园基础较好、但在规

大学都因为求发展而整体搬迁，老校园被 改作他用，会是多大损失祁失落。 但采用这种模式必须有限度地控制办学规模，如果新定的办学规模太大，与校园

模上又需要有较大扩展的高校常采用的发 作者单位：清华大学建筑学院 (北京，108 ) 004 收稿日期：2O— 3 0 O5 0— 5

展模式。由于老校园仅能见缝插针地添点 1 8

建筑学报 2 0 . A C I CU A J JN L 0 5 R H E TR l￣ R A 3 T _