临床实习教学是医学教育的重要组成部分,是实习生由学生转向临床医生过渡的关键时期。学生通过临床实习,不仅仅是对理论学习的印证和检验,更重要的是通过参与医疗实践,培养科学的临床思维、严谨的工作作风和独立的工作能力,在学习和临床服务中养成良好的医德医风,为今后从事医疗工作奠定基础。因此,做好临床带教,解决好实习教学中存在的问题,为将来培养合格的实用型人材

维普资讯 www.1mpi.com

1 6 00

新疆医科大学学报

J OUR L OFX NJA D C I E ST 20 e . 2 ( ) NA I I NG ME I ALUN V R I Y 0 7Sp,9 9

提高口腔颌面外科临床实习教学质量方法的探讨 ,比力克孜 玉素甫阿地力 明莫，王玲 (新疆医科大学第一附属医院口腔颌面外科，新疆 304。乌鲁木齐 8 0 5;喀什地区第一人民医院颌面外科，新疆喀什 840) 4 0 0

中图分类号： 8; 2 . R7 2 G4 4 4

文献标识码： B

文章编号： 0 95 5 ( 0 7 0— 0 0 0 1 0—5 1 2 0 ) 9 1 6—2

临床实习教学是医学教育的重要组成部分，实习生由是 学生转向临床医生过渡的关键时期。学生通过临床实习，不

口腔颌面外科实习及将来从事口腔颌面外科工作缺乏兴趣

和信心，直接导致部分实习生对口腔颌面外科实习存在敷这 衍心理。加之，目前就业政策是供需见面，向选择，少学双不生对就业表现出过多的忧虑。特别是毕业前数月，多学生许

仅仅是对理论学习的印证和检验，重要的是通过参与医疗更 实践，培养科学的临床思维、谨的工作作风和独立的工作严能力，在学习和临床服务中养成良好的医德医风，今后从为事医疗工作奠定基础。因此，好临床带教，决好实习教做解

请假用于联系就业，免分散精力，现被动的应付实习或难出 偏科现象。

学中存在的问题，将来培养合格的实用型人材，临床带为是 教教师义不容辞的责任 l。近年来，着口腔医学知识结构 1]随的发展、口腔实习生数量的增加、习生心理状态及工作需实求等诸多的变化，口腔颌面外科临床实习教学中遇到了不少新的问题亟待解决。对此，人结合自已的带教工作，析本分了在我院口腔颌面外科临床实习教学中存在的问题，如何就提高临床实习教学质量浅谈一些个人体会。

11 2“研热”实习教学质量的负面影响目前，着用 ..考对随

人单位对招聘学历的高移，科生就业越来越难，本为适应人才市场的

竞争，大多数同学认为只有考研才是出路，特别是研究 生扩招使考研的人数迅速增加。如今现行招收应届毕业生考研的政策，也使相当一部分同学为了考研将大部分精力和时间都用在了备考上，临床实习任务无紧迫感，略了口腔专对忽

业基本技能操作的锻炼，实习基本处于应付状态。对 1 1 3医疗环境、学模式的变化加重了实习生的心理负 ..医担影响实习医师心理的因素较多，括本身的不自信、包患

1当前口腔颌面外科临床实习教学中存在的问题 1 1实习中思想意识上存在的问题 .

1 1 1现行就业形势对实习教学产生较大的冲击 l近年 .. 2 来，由于口腔修复学和正畸学等学科的不断发展，才市场人对口腔修复和口腔正畸专科医生需求的增加，习生普遍对实

者的不信任、师的不适时讲解，教以及对新出台的医疗法规的不确切理解等等，会对实习生带来较大的心理负担。在都 口腔颌面外科的教学实践中，常有实习医师反映：我害怕经“

式注入了新的生机，决了因医学生不断增加而传染病病例解相对缺少的矛盾及教材内容滞后、的疾病不断产生等问新题。可通过网上教学，分利用各附属医院的病人资源，充使

时跟踪国外传染病学研究新进展、高专业水平和英语水平提均有非常重要的意义。教师应致力于提高自己的教学艺术 和教学水平，养出更加适应社会需要的医学人才。培

学生在限定的时间内见习到更多的传染病病种，避免了典也 型病例逃避示教的尴尬现象。对一些新的、病少的传染病发临床上很少见，通过互联网收集资料，成课件，把一些可制并常用的传染病学网址介绍给同学，其亲临其境，增加了让既 学生学习兴趣，提高了教学效果。针对当代大学生对一些又社会热点问题，课堂上加以引导，介绍传染病防治法的在如

5调动学生学习的主动性，养临床综合思维能力培 学生的理解、析及临床思维能力，是仅测试学生记分不忆力，要通过大量病历分析，培养临床思维，学生学习热

情使

提高，变被动学习为主动学习，以致用，养合格的人才。学培 教师应多提供有关病历，导询问病史及训练体格检查的技指巧，握诊断与鉴别诊断的要点，化临床的基本操作技能，掌强

实施及典型案例，乙肝歧视案等资料，大家进行讨论，如让使 学生充分认识到学习传染病的重要性。

完成病历等医疗文件书写，织病历讨论，强学生语言表组增 达能力、历报告的自信心和病情分析能力，断提高其临病不床思维能力。在上级医师带领下参与危重病人的抢救，养培独立解决临床实践问题的工作能力。通过这些活动，同学们

4提高教师业务和教学水平 提高教师的专业素质，师的道德品格修养、务技术教业水平、病人沟通能力、业道德、教水平等都会直接影响与职带的教学结果。教学艺术表达能力及技能的提高，加强本学除

的逻辑推理和归纳能力及学习传染病学的兴趣均会有较大 程度提高，时还可激发学习的主动性。同

科的学习，考原版外文教材备课外，要求教师多参加各参还种专家举办的讲座、术活动，断吸收和掌握国内外的先学不 进知识和技术，宽知识面，贯穿于教学过程。创造一种拓并良好的学习氛围，不断提高教师的专业外语水平。逐步开展双语教学，应高等教育的发展趋势，展双语教学对于及适开

提高临床传染病教学质量的关键是加强培养临床带教老师和实习生的综合素质，教与学相互促进，同进步，使共对

提高今后的医疗质量，培养合格的医学人才有重要意义。 [稿日期：0 61-8收 20—12 3