模块四必选案例分析

1、 对于那些标志性特征不明显的图片，胡老师怎么判断是不

是自己下载的呢？他应该怎样做才能将现在混乱的文件夹

中的图片有序的组织起来？

答：对于那些标志性特征不明显的图片，可以右击图片，在快捷

菜单中的属性命令中查看创建时间。只要创建时间与胡老师

刚刚下载图片的时间吻合，就可判断出。图片可通过建立文

件夹来管理。胡老师本应在下载前就根据自己的思路建立好

多个文件夹，现在胡老师应该把这个一个步骤补上，如建立

名为“建筑景观““人文景观”等文件夹，然后把图片移动到相

应文件夹内。

2、胡老师希望选的照片都是纯粹的风景照，有人的照片还把人处

理掉了，你是否赞同他的做法，为什么?

答：我觉得这个问题应该具体问题具体分析，而不能简单地回答

赞同或不赞同。如果照片上的人存在确实影响了照片的整体

构图，或者不能完整地体现胡老师课堂上所要表达的意思，

那么确实需要把人处理掉。但有时单纯的风景照会显得有些

单调，而有人的存在可能会让整张照片看起来更生动一些。

而有时照片上人物的存在又会让学生的注意力转移，那么就

有必要处理掉。胡老师这样做，可能觉得有人会影响到上课

的使用效果，因为这堂课主要目的之一是让学生了解旅游资

源的种类，但是如果照片的主要背景符合教学内容，照片的

主体凸显的还是风景本身，没有必要太在意图中的人物。因

为人与自然应该是和谐的，相互映衬，我们完全可以借助照

片上的人物（包括穿着、神态等）去猜测或了解当地的风土

人情。

3、胡老师用超级解霸从光盘上剪辑了科罗拉多大峡谷的一段视频

插入PPT中，但是在试放的时候没有声音，这可能是哪个环节

出了问题？

答：我认为有几点原因：电脑设置成了静音形式或音响没开。电

脑中又没特定的播放器，会使得视频无法正常播放。可能是

音响连接线没接好或音响未打开。 声卡可能出现了问题。

4、胡老师是在百度图片上搜索教学图片，你有没有更快地收集

到可用教学图片的办法？

答：在百度上搜索教学图片虽然资源很丰富，但是可能花费的时

间较大。胡老师是想搜一些旅游资源的图片，他可以到专业