案例分析专项训练

1. 幼儿园小班里转来了一个新娃娃，小王老师把他介绍给小朋友时，大家表现出了极大的热情，纷纷表达自己对新朋友的友好，但却不见这个小娃娃说话。最后在老师的鼓励下，新娃娃开口了“我 我 你 们 好 ”。原来新娃娃有口吃的毛病，小朋友一下子哄笑起来，学着样子“我 ”。遇到这样的问题你将怎样处理？请根据所学理论分析幼儿患口吃的原因？并提出矫正策略。

2. “儿童的智慧在他的手指尖上？请说明您的看法。

3. 大班的小朋友强强，聪明伶俐，活泼好动，但就是一说话就“口吃”，半天也表达不出自己的想法。导致他“口吃”的原因可能是什么？应如何帮助他矫治“口吃”？

4. 东东，6岁，上幼儿园大班。自幼就调皮好动，爱上窜下跳，经常把家里搞得乱七八糟。上幼儿园后，老师发现他一刻也闲不住，行为较为冲动，经常冒冒失失。他不能专心致志听老师上课，经常乱讲话、乱走动，回答老师的提问，更是答非所问。即使是做自己喜欢的事，如看动画片，他也很难控制自己。请诊断：

①该儿童发生了哪方面的生理问题？请归纳其主要症状？

②在日常生活中如何才能及早发现并治疗这一问题？

9. 现在你被安排到一大型全托幼儿园，负责幼儿膳食保育工作。请你为该园中班幼儿安排一份周“一日三餐两点”食谱。要求写出食谱并简要作出说明，以便让家长放心。

10. 孩子嘴里正含着东西，突然哭喊或大笑，把未嚼烂的食物或含在口中的小物件呛入气管，孩子憋的面色青紫、呼吸困难。如果你作为老师，当时在现场，你将采取什么急救措施？

11. 户外活动时，小朋友比赛从高处往硬地上跳，小女孩婷婷得了第一名，虽然当时屁股有点疼痛，但由于太高兴了没在乎，回家后，情况严重，妈妈带她看了医生。原来是活动不当，髋骨发生错位，出现了“青枝骨折”现象。你能向婷婷妈妈做些分析和说明吗？

12. 活动课上，李老师发现丽丽总是用小手去揉搓眼睛，揉的眼睛红红的。丽丽说眼睛疼，还流泪。这是怎么了？试分析可能的原因，并说明应嘱咐小丽注意什么问题。

13. ----她是自卑，还是“自闭症”。我们幼儿园有一个小小班幼儿卢某，她似乎生活在一个自我封闭的“壳”里，与外界建立不起情感，从来都不哭也不笑，而且还不说话，就喜欢一个人静静地坐在那里，站在那里或睡在那里。好像是一个十足的“木头人”。她早上一来就坐在哪。其他小朋友再读书、唱歌、跳舞，她也不说话，有时其他小朋友凑过来拉她玩，她也不理，甚至有的小朋友打她，她也不说不哭，只是老师过去组织了。在每天的一日活动中，老师带小朋友做游戏，上厕所，都要拉着她，她才肯走。她的情绪也不易外露，受到表扬或批评，都没什么表示。