小学生课外阅读指导艺术初探
小学生课外阅读指导艺术初探
[摘要]文章提出要提高小学生的课外阅读效率，应让其徜徉书海，沐浴书香，同时作为教师应该做到重视诵读、激发兴趣、培养悟性三个方面。
[关键词]课外阅读；重视诵读；激发兴趣；培养悟性
刘向说：“书亦药也，善读之，可以医愚！”高尔基也说过：“书籍既是人类进步的阶梯，也是人类的营养品。”如何提高小学生的课外阅读效率，让他们徜徉书海，沐浴书香呢？笔者认为作为教师应该做到以下几点：
一、重视古诗阅读，传承中华文化
古人云：为文之道，在于厚积薄发。作为学生，只有背诵大量的经典诗文，实现量的积累，才能充分汲取古诗文的精华，得到经典文化的熏陶，从而丰富自己的语言。可以要求学生在课外阅读时对古诗文进行巧背，实现“量”的积累：
1．表演背。经典诗文也是有感情的，根据学生的年龄特点，让他们在背诵时，加上一定的语气和动作，一边背诵一边表演，增进对经典诗文的理解，从而和作者的情感产生共鸣。例如，在朗读《望庐山瀑布》的时候，让学生用动作表现出瀑布的美丽、壮观和从高空落下时的动态。恰当的语气和体态语不仅能促进小学生对学习内容的记忆，还可以加深他们对诗歌情感的理解，激发他们学习诗歌的兴趣。
2．据时背。这是根据经典诗文反映出的时令特点进行分类背诵的一种方法。它能帮助学生从时间的角度理解古诗文的脉搏，达到流
