第8周 六年级 第二课时
《比的基本性质与化简比》
教学内容：青岛版六年级数学上册第四单元人体的奥秘——比。信息窗1
第2课时第41-42页比的基本性质与化简比
教学目标：
1．理解并掌握比的基本性质，能应用比的基本性质化简比。
2. 经历比的基本性质的探索过程，积累数学活动经验，提高观察、比较、
抽象、概括以及合情推理的能力。
3．在解决化简比的实际问题中，感受比在生活中的应用，体验数学与生活
的密切相关性。
教学重难点
教学重点：正确理解并掌握比的基本性质。
教学难点：能应用比的基本性质化简比。
教具、学具
教具：多媒体课件
教学过程
一、创设情境，引入课题（用时约5分钟）
谈话：赵凡想用自己身体高度中的一些数据考考你，敢接受挑战吗？（敢） 课件出示：比大小
(1) 6.6÷25○66÷250○0.66÷2.5
96328 (2) 180 ○60 ○15
问：它们之间是什么关系？你是用什么方法解决以上问题的？
预设：
（1）它们之间是相等的关系。
（3）运用除法中的商不变的性质。被除数、除数同时乘或除以相同的数（0
除外）。
（4）运用分数的基本性质约分成最简分数。
问：那你能说说除法中商不变的性质是什么？分数的基本性质是什么？
