课题“新课程背景下小学语文课堂高效教学策略的研究”第三阶段 (2)
课题“新课程背景下小学语文课堂高效教学策略的研究”
第三阶段工作计划
一、指导思想
本学期是课题实施的第三阶段。围绕总课题进行课堂教学有效性策略的研究，形成有效教学的基本框架和教学策略。 注重学生语文素养的全面提高，特别要重视识字、阅读、习作、口语交际和综合性学习的全面训练，开展系列专题研究和教研活动。根据我校现代教育技术设备较为完善先进的特点，我们也力求通过研究，充分利用学校的现代化设备，加强信息技术与语文学科的整合，改进课堂教学方式和学生学习方式，提高课堂教学效益。
二、研究目标
11、通过本阶段的研究，进一步转变我校语文教师的教育思想与教育教学观念，转变学习方式，提高课堂教学质量；
22、通过本阶段的研究，全体语文教师通过调查与讨论，明确小学语文课堂高效教学策略
33、通过本阶段的研究，探求影响小学语文课堂教学效率的主导、中介及决定因素等，力求构建适合学生全面发展的和谐高效的小学语文课堂教学策略，形成我校语文教学的品牌特色。
三、方法措施:
（一） 研究方法
本阶段采用理论研究和实践研究相结合的方式。以校为本，对教师在语文课堂中的好的经验进行深入研究。拟采用以下的方法进行研究。
