我最好的老师

学习目标：1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是

最好的老师。

3．认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的

可贵品质。

4、进一步学习通过具体的事例说明道理的写作方法。

学习重、难点：理解为什么作者认为怀特森先生是最好的老师。体会到科学精神的另一侧面

——独立思考、独立判断和怀疑能力

课文导读：

每个人心中都有一个好老师的标准。说一说,你心目中最好的老师应该是怎样的?今天

就让我们一起走进美国作家大卫 欧文所写的回忆自己少年时代学习生活一篇文章《我最好

的老师》,看看他心中最好的老师又是怎么样的? 首先请同学们初读课文，读后想一想怀特

森老师给你留下了怎样的印象？接着用自己喜欢的方式仔细读课文，看看为什么说就是这样

一位不可理喻的老师,却是我心中“最好的老师”! 你从文中哪些语句体会出怀特森是最好

的老师,勾画出来读读,或写上批注,有需要的,还可以在小组中交流交流。

一、基础达标：

1. 比一比，再组词。

定( ) 调( ) 侧( ) 疑( )

绽( ) 凋( ) 测( ) 凝( )

2.词语搭配。

qiē( ) tiáo( )

切 调

qiâ( ) diào( )

3、通过读文，我知道作者通过一件事来说明怀特森老师是最好的老师，我能简要概括这件

4、按课文内容填空。

这是一种终生受益的教训，怀特森先生让我明白了一个重要的道理：__________________________________________________ ___。

5、我理解的词语有：

6、作者为什么说怀特森老师是他“最好的老师”？

二、学后疑惑：我有几个问题想和大家交流。 事：

疑问一：

三、挑战自我

1. “每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能

力。”请联系实际说说你平时是怎么做的。

2.这篇课文运用了怎样的写法？

四、作业及活动 怀特森老师还不错吧，现在请你评价一下自己的老师。（写在小练笔本上）

疑问二：

1