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乡下人家第一课时教案定稿

《乡下人家》第一课时（模拟上课）

教学目标：读通课文，读美描写景物的词，读懂乡下人家迷人、独特的丰富内涵。 激起学生学习语文的情趣，激发学生对农村生活的向往。

教学重点：引导学生能随文章的叙事在头脑中浮现出一幅幅生动的画面，从而感受道乡村生活的美好。

教学难点：体会从平凡的事物、普通的场景展示出来的乡村生活的美。 教学过程：

一、谈话导入

1、师：同学们，今天这节课，老师将带领你们来学习一篇新的课文，这篇课文为我们描绘了一幅幅美丽的乡下风光。

2、师：乡下的风光可跟我们城里的大不相同。同学们做得多端正呀，老师奖励你们欣赏一组乡下风景的图片。

3、师：小眼睛一直盯着屏幕，看来你们已经被乡下的风景吸引了。那么这些风景带给你怎样的感受呢？请你们用一个词语来形容刚才看到的。（哦，美丽；嗯，独特；嗯，这个词语用得好，与众不同）

二、揭题，初读课文

1、师：同学们，迷人的乡下风光也深深吸引了本文的作者陈醉云。她带着对乡下风景的热爱，写下了文字兼美的散文《乡下人家》，【乡下人家】一起读读课题。 语气亲切点，再来一次。（真好听！）

师；同学们，我们就跟随陈醉云的脚步，走进乡下人家！翻开书本，自由读课文，注意读准字音，读通课文，并想想作者向我们展示了哪些乡下画面？

2、师：嗯，读得都非常投入，一定是乡下人家的美景吸引了你们！首先我们看大屏幕，这些词语会读了吗？（嗯，看你信心满满的样子，你肯定行。读得完全正确，注意到了“装饰”的“饰”是翘舌音；还注意到了多音字“冠”，在这里读第一声：鸡冠花）

师：像他这样子，我们一起读读。（嗯，字正腔圆，非常好）

3、师：同学们，“倘若”是什么意思？（真棒，学会用近义词解释词语了，就是“假如”的意思）

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