《孙中山破陋习》
苏教版语文教材三年级上册第八单元《孙中山破陋习》第二课时教学案例
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
苏教版语文教材三年级上册第八单元
《孙中山破陋习》教案设计
一、教案背景
1、面向学生： 小学 2、学科：语文
2、课时：1
3、学生课前准备：
a、课前从多种渠道了解缠足的事。
b、搜集还有哪些陋习。
二、教学课题
知识和技能
理解重点词句，理解课文内容，有感情地朗读课文。
过程和方法
教会学生一边读一边想的阅读方法，结合搜集的资料来学习课文。
情感态度和价值观
知道缠足这一封建陋习曾对中国妇女的身心造成严重的伤害，体会孙中山对封建陋习的憎恨以及敢于同封建势力作斗争的精神。
三、教材分析
课文讲述了中国辛亥革命先驱孙中山小时候目睹自己的姐姐被迫缠足所受的痛苦，因而在辛亥革命后，首先废除缠足陋习的事。文章运用对比手法，写出了孙中山姐姐缠足前的活泼能干，缠足后的肉体及心灵上的痛苦，强烈地控诉了辛亥革命前缠足陋习对中国妇女的残害，字里行间讴歌了中国革命先驱孙中山从小就具有凡事独立思考，不盲从，敢于反抗封建陋习的独立人格，坚决与封建势力作斗争的革命精神。
四、教学方法:
1、朗读感悟：
本文主要是孙中山与妈妈的人物对话，感情真挚动人。在教学中应用很多时间进行朗读训练，再通过读来表达自己所体验的情感。同时对学生的朗读进行适时合理的评价，激发学生向更高的朗读目标努力。
2、练习说话：
语言是情感的载体，情感是语言的内涵。《语文课程标准》中指出：“要尊重学生在学习中的独特体验”。因此在本课的教学中，我设计了当孙中山被妈妈推出了房门，会怎么想？面对孙中山爷爷的铜像，会说些什么？等练习说话的环节。这些说话练习，既激发学生发挥丰富的想象，培养学生的语言表达能力。又能帮助学生理解孙中山为什么要破除陋习的原因。
五、教学过程:
第二课时
一、复习导入，联系过渡。
你可能喜欢
- 语文三年级
- 苏教版三年级语文上册第八单元
- 孙中山破陋习课件
- 孙中山破陋习教学设计
- 苏教版语文三年级上册按课文内容填空一至四单元2页
- 人教版小学语文三年级下册教材分析18页
- 2013--2014年语文三年级下册各单元的日积月累2页
- 语文三年级下册词语盘点2页
- S版小学语文三年级下册全册教案80页
- 小学语文三年级试题——三年级语文期末考试题7页
- 苏教版三年级语文上册第八单元备课20页
- 苏教版八年级语文上册单元复习学案：第三单元8页
- 苏教版三年级语文上册第八单元试题2页
- 苏教版语文三年级上册第八单元试题_Microsoft_Word_文档_(7)3页
- 苏教版小学三年级语文上册第八单元试卷3页
- 苏教版三年级语文上册第八单元复习卷3页
