《自由落体运动》的教学设计
《自由落体运动》的教学设计
安溪铭选中学物理组 林泽炜
1、设计理念
物理是一门实验科学，包含有丰富的生活源泉，本课的教学不仅要介绍各种知识，更重要的是要让学生体会到科学研究的方法，逐步培养起物理思维。因此，本设计从生活实例入手，通过历史回眸、实验探究、逻辑推导、实践应用等环节，利用实验和多媒体等手段，以问题的方式设计悬念层层深入诱导学生去思考去探索“自由落体”的本质。其实，本设计也是对“如何创造性地使用新版教材”的一次思考和尝试。
2、教学内容
《普通高中课程标准物理教科书 物理（必修1）》（司南版）
3、教学目标
（1）理解自由落体的本质，包括自由落体的特征、条件、计算公式等；
（2）了解自由落体研究的发展史，从比较中领会物理学发展的艰辛，品味物理研究方法的奥妙，逐步培养学生的科学意识并建立一定的科学方法；
（3）引导学生学会设问、学会思考、学会讨论与合作
4、学情与教材分析
（1）前面已经详细分析过匀变速直线运动的性质和应用规律，而本课是初速度为0的匀加速直线运动的一个特例，公式的把握对我校学生应是比较容易的，因此本设计把重点放在了物理学史的介绍和物理思维的培养，对教材作了一个大胆的调整；
（2）我校所有教室都配有齐全的多媒体设施，这些设施和黑板的结合使用有效的提升了教学效率。因此，本设计既充分利用了多媒体的优势，也充分考虑了传统板书的魅力所在，将两者有机结合。
5、教学准备
已抽真空的牛顿管、纸张2张、粉笔1根、自制ppt课件一个、flash模拟实验
6、教学过程
一、创设情景，引入新课
教师:我们现在来研究一下挂在细线下的小球
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