《荷叶圆圆》导学案
《荷叶圆圆》导学案
适用年级：一年级 主备人： 时间：2012 3
学习目标
1．能认识“荷、珠”等12个生字，有主动识字的愿望。会写“是 美”等6个字。
2．能借助拼音正确、流利地朗读课文，读出喜爱之情。
学习重点 识字 写字 积累优美词句
教学课时：两课时
第一课时
学习目标
1．能认识“荷、珠”等12个生字，会写“是 朵 美 我”。
2．能借助拼音正确、流利地朗读课文。
学习重难点 识字 写字
一、导入示标
情境导入，揭示课题。
1．播放课件：配乐出现一池在微风吹拂下轻轻摇曳的荷叶美景的动态画面。学生欣赏。
2．教师板书 荷叶圆圆
二、自主探究
1、初读课文，标出自然段。
2．学生借助拼音自由读课文，再把生字圈出来，多读几遍。
三、合作探究
1、交流标自然段的情况。
2．检查学生认识生字的情况。
具体操作：指名让愿意当小老师的同学带领大家认读自己喜欢的、读得准的词语。
3．（课件出示去掉拼音的生字词。）让学生观察，说出自己的发现。学生以开火车的形式个人按顺序读不带拼音的生字词。
4．师生做“我指你说”的识字游戏：教师随机指出屏幕上不注音的词语，学生齐读。
5、分段朗读课文，注意读准确、流利。
四、我来闯关
1、我会读
小水珠 摇篮 亮晶晶
停机坪 透明 笑嘻嘻
翅膀 蹲在 荷叶
2、我会写
书写“是 美 朵 我”
（能按笔顺在田字格中书写生字）
板书：
根据课堂情况相机板书
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