教学资源引用记录表
教学资源引用记录表 评价的指标 等级与分值 等级与分值 等 级 与 总分 分值 ( 良 8-14 分) 一 般 ( 0-7 分)
15教 学 设 计 课 题 概 述 优(15-20 分) 方 案 ( 100 及 教 案 设 20) 分) 计(20)
对教材版本、学科、年级、 能够说明课 陈 述 不 对教材版本、学科、年级、 课时安排有清晰的说明； 课时安排有清晰的说明； 的 基 本 情 力 ， 繁 导入的内容设计与主题相 况 ， 以及课 琐 关度高，过渡自然， 的意图能调 关度高，过渡自然，能调 的意图 能调 动学生的兴趣。 动学生的兴趣。设计思路 动学生的兴 清晰，过程完整。 清晰，过程完整。 趣。 15教 学 思 想 优(15-20 分) (20 分) ( 良 8-14 分) 一 般 ( 0-7 分)
以学生为主体， 面向全体， 在一定程度 教 学 思 以学生为主体， 面向全体， 因材施教； 因材施教；依据学生不同 上体现了先 想 没 有 才能、特长、 才能、特长、兴趣和性格 进的教学思 体 现 或 进行教学， 进行教学，使每个学生都 想 比较陈 能在原有基础上得到发 旧 展。 15学 习 目 标 优(15-20 分) 分 析 ( 20 分) ( 良 8-14 分) 一 般 ( 0-7 分)
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