人教版二年级数学下册第八单元《克和千克》公开课教学设计
课题
克和千克(一)
课 型
新授
课 时
第八单元 第一课时
主备人
教 学 目 标
知识与技能：使学生初步形成重量的概念，认识重量单位千克和克，初步 建立 1 千克和 1 克的重量观念，知道 1000 克=1 千克。 过程与方法：初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。能正确估计 出物品的重量。 情感态度价值观：在建立质量观念的基础上，培养学生估量物体质量的意 识。
教学重点 教学难点 教法 教具
认识 1000 克=1 千克。 认识 1000 克=1 千克。 问题教学法 天平、 砝码、 台秤、 2 分硬币、 花生 学法 学具 探究法 练习本 二次生成
教 学 内 容 及 步 骤 一、课前口算训练 1.今天老师带来了一些乘法和除法的口算题，请你 看卡片进行解答。 (指名学生答题) 2.我把做过的乘法题目放在天平的左边，把除法题 目放在天平的右边。 3.做完了口算题目你有什么想对大家说的？ 4.通过刚才是实验表明，只有天平左右两边放一样 重的物体托盘才会保持平衡。 表示物品有多重可以用克、 千克作单位。 平时我们所 说的重量实际上指的是物品的质量， 克和千克就是国际上 通用的质量单位。克还可以用字母(g)表示，千克可以 用字母(kg)表示。今天我们就要一起来认识克和千克这 两个新朋友。 二、认识重量单位——克 1.师：请你用手掂一掂，一包盐和一个硬币，如果 放在天平上，天平会往哪边沉？ 请你再用手掂一掂， 一个硬币和一团棉花， 如果放在 天平上，天平会往哪边沉？ 问：通过掂一掂，你有什么想和大家说的？ 盐比硬币重得多， 所以同学们很快就知道了， 但是硬 币和棉花就不那么容易判断了， 因为它们之间的差别不是 很大，对于很轻的物体，我们就用克来衡量。
教 学 过 程
